这段时间不知道是天气还是什么其他的原因，班里下午的课堂气氛非常沉闷、效率低下。“都六年级了，马上就要毕业考试了，你们怎么那么不懂事？枉费了老师为你们付出的心血和汗水啊！打起精神来，认真听课！不想听课的出去……”类似这样的话，作为班主任的我几乎每天下午都要拉着脸骂几遍，但收到的效果甚微，甚至适得其反。

    今天下午第一节又是我的语文课。响过铃声，我信步走进教室，扫视一遍学生，照例喊道：“上课！”学生们慢吞吞地站了起来，有气无力地行了礼，还没等我还礼，就已经有一大半学生径自坐下了。本来我不太在乎这点形式上的礼节，一般都会顺着他们坐下的势还礼，但今天我看到他们又是这般死气沉沉的样子火就不打一处来，故意想让他们站一站，提提神——我板着脸一动也不动。坐下去了的同学显然意识到了不对路，匆匆忙忙地又站了起来，其中的一个刚坐下一半的同学由于抽身不及，立足未稳，一屁股坐到了地上。班里顿时哄堂大笑。看到这一情景，我的怒气一下子抛到了九霄云外。我再也憋不住了，笑着说：“×××同学，你尊敬我也不用行这么大的礼呀！摔疼了没有？快起来吧。”同学们笑得更欢了，那个同学自己也不好意思地笑了。让我感到意外的是经过这个小插曲，刚才弥漫在教室上空的阴霾一扫而空，接下来这节课的气氛也异常的好。

    原来最容易让学生感到沉闷无味的不是天气，也不是什么其他因素，而是老师的脸色啊！仔细回想，自从上了六年级以来，由于教学压力的日益加重，我已记不清上次对着他们笑是什么时候了啊！